sintak pembelajaran NHT (number Head Together)

SINTAK

No.	Kegiatan	Aktivitas		Alokasi waktu
		Guru	Siswa
1.	Awal	v Guru mengucapkan salam pembuka. v Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran. v Guru menanyakan kehadiran siswa v Guru menyampaikan topik utama yang akan disampaikan. v Guru memberikan apersepsi dan motivasi siswa dalam belajar. v Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	v Siswa menjawab salam v Siswa berdoa v Siswa menjawab pertanyaan guru v Siswa memperhatikan dan menyiapkan diri untuk menerima pembelajaran v Siswa menyimak apersepsi dan termotivasi dalam belajar. v Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.	2 menit
2.	Inti	Eksplorasi v Guru membimbing siswa membentuk kelompok v Guru membagikan LKK pada masing-masing kelompok v Guru memberikan waktu kepada masing – masing kelompok untuk berdiskusi mengerjakan LKK yang telah diberikan Elaborasi v Guru mengamati siswa dalam mengerjakan LKK v Guru meminta siswa dengan nomor tertentu dari masing-masing kelompok untuk maju menyampaikan hasil diskusi v Guru menyuruh siswa yang maju untuk kembali duduk ke tempat masing-masing untuk mengerjakan soal evaluasi secara individu Konfirmasi v Guru mengkonfirmasi jawaban siswa v Guru mempersilahkan siswa bertanya	v Siswa membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan v Siswa menerima LKK yang dibagikan guru v Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menjawab LKK v Siswa mengerjakan LKK dengan kelompoknya v Perwakilan kelompok maju menyampaikan hasil diskusinya v Siswa kembali ke tempat masing-masing dan mengerjakan soal evaluasi secara individu v Siswa mendengarkan penjelasan guru v Siswa tidak ada bertanya	10 menit
3.	Penutup	v Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran v Guru menutup pelajaran dan menyampaikan salam penutup	v Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran v Siswa menjawab salam dari guru	3 menit

a.     Fase 1: Penomoran

Dalam fase ini, guru membagi siswa ke dalam kelompok 3-5 orang dan kepada setiap anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5.

b.    Fase 2: Mengajukan pertanyaan

Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa.  Pertanyaan dapat bervariasi.  Pertanyaan dapat amat spesifik dan dalam bentuk kalimat tanya.  Misalnya, “Berapakah jumlah gigi orang dewasa?”  Atau berbentuk arahan, misalnya “Pastikan setiap orang mengetahui 5 buah  kota provinsi yang terletak di Pulau Sumatera.”

c.     Fase 3: Berpikir Bersama

Siswa menyatukan pendapatnya terhadap jawaban pertanyaan itu dan meyakinkan tiap anggota dalam timnya mengetahui jawaban tim.

d.      Fase 4: Menjawab

Guru memanggil suatu nomor tertentu, kemudian siswa yang nomornya sesuai mengacungkan tangannya dan mencoba untuk menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.